XHA-XHAI: Analfabetizmi funksional - UNË FLAS, TI LEXON, AI SHKRUAN

Në vijim të diskutimit për analfabetizmin funksional, XHA-XHAI ne Blogun Peisazhet e Fjales, ofron ide interesante per te adresuar analfabetizimin fuksional. ARSIMTARET e gjen interesante kete analize, dhe e poston per te stimuluar debatin profesional ne kete fushe. PISA 2012 rapotohet me 3 dhjetor dhe tema e analfabetizimit funksional do rimerret. Me poshte gjeni me shkurtime disa nga idete e XHA-XHAIT per analfabetizimin funksional...

Së pari, shtrirja. Për arsye të mirënjohura dhe kryesisht sociologjike, mendoj se kjo “sëmundje” ose “sindromë” ka kapur më shumë popullsinë me prejardhje nga veriu, se atë jugoren; dhe më shumë shqiptarët e Kosovës, se ata të Shqipërisë.

Meqë arsyet i mirënjohura shumë do të m’i keqkuptojnë, po i cek këtu shkurt: masa e madhe e popullsisë që ka jetuar në fshat ose me prejardhje rurale, niveli i ulët i shkollave në Veri (dhe humbja e të paktën dy brezave në Kosovë, për shkak të persekutimit serb dhe luftës), mungesa e qyteteve me traditë në Veri (veç Shkodrës), që të shërbejnë si katalizatorë të alfabetizimit.

Si lexon nje disleksik?

Sam Barclay  eshte disleksik, por ai u ndihmua ne betejen e tij per te nxene e zhvilluar. Ai zhvilloi  menyra per te demonstruar se si lexon e shikon nje disleksik, qe njerezit ta kuptojne betejen e tyre per te lexuar. 

Me kete qellim ne mendje, Barkley perdori tipografine qe te perkthente eksperiencen e disleksise ne nje menyre te tille qe te ishte edukative.  Rezultati eshte  nje liber "I Wonder What It Feels Like To Be Dyslexic," - Pyes veten sesi ndihet nje disleksik - qe eshte nje udhetim grafik neper sfidat e disleksikeve, por dhe duke pershkruar hapesirat alternative qe iu hapen atyre ne rrugen  tyre.

Thirrje per fonde per dokumetimin e praktikave te mira te arsimimit te vajzave dhe barazise gjinore

The United Nations Girls’ Education Initiative (UNGEI) has just launched a new Fund for Documentation of Good Practice in Girls’ Education and Gender (UNGEI Good Practice Fund). It is one of UNGEI’s priorities to identify evidence-based solutions and share good practice on girls’ education and gender equality.


The UNGEI Good Practice Fund will document interventions that have increased educational options and opportunities for girls such as projects and programs which:
Increase girls’ access to educational opportunities
Showcase examples of gender responsive teaching and learning approaches
Improve gender relations in schools and education systems,
Enhance girls’ learning and achievement, including non-cognitive measures relating to self-esteem and leadership

Fondacioni Shoqeria e Hapur boton katër studime të reja në fushen e arsimit dhe të Romëve

Për të shkarkuar këto studime, kliko mbi kompertinen e secilit te shfaqur më poshtë, ose kliko http://soros.al/2010/article.php?id=446